Estruturas de Conhecimento e a Aquisição de uma Habilidade Complexa

Elizabeth A. Day

Winfred Arthur Jr.

Don S. Gettman

Palavras-chave: Estruturas de Conhecimento, Aprendizagem, Treinamento, Tomada de Decisão, Desempenho em Simulador

O Estudo: Este estudo analisou como as estruturas de conhecimento adquiridas durante o treinamento influenciam o desempenho em uma tarefa complexa de tomada de decisão. Utilizando um simulador de batalha aérea com 113 participantes, os autores investigaram como as diferenças na organização mental das informações (estruturas de conhecimento) predizem o desempenho e a aprendizagem ao longo do tempo.

Principais Resultados: As estruturas de conhecimento adquiridas durante o treinamento foram preditoras significativas do desempenho na tarefa. Indivíduos com estruturas mais organizadas e alinhadas ao modelo especialista apresentaram melhor desempenho desde as fases iniciais da tarefa. A qualidade da estrutura de conhecimento também teve papel fundamental na taxa de aprendizagem, mostrando que quanto mais próxima do modelo ideal, maior o ganho de desempenho com o tempo.

Implicações Práticas: A pesquisa destaca a importância de desenvolver estruturas de conhecimento eficazes durante treinamentos de habilidades complexas. Avaliar e monitorar a estrutura de conhecimento dos aprendizes pode permitir intervenções mais direcionadas, otimizando a aprendizagem. A incorporação de métodos que promovam organização conceitual pode potencializar o sucesso em contextos como aviação, medicina e gestão de crises.

Referência: Day, E. A., Arthur, W. Jr., & Gettman, D. (2001). Knowledge structures and the acquisition of a complex skill. Journal of Applied Psychology, 86(5), 1022–1033. https://doi.org/10.1037/0021-9010.86.5.1022

Day et al, 2001.pdf

Fazer download de PDF • 1.25MB